中津高校ＯＢ会から、大中津川市ＯＢ会構想

駅前のメイン通りに、こんな塾の掲示がデカデカと出ていた、恥ずかしげもなく。

わが町中津川市から多治見市、恵那市へ優秀な高校生が流出していることを公表していいのか！中津の町が、多治見、恵那に負けて、屈辱でないのか。中津の高校生は、抜け殻しか地元の中津高校へ行っていない、と言っているようなものだ。

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塾はその地元の意識レベルに合わせているだけだが、中津川市民は、こんなアホな意識しかないのか。わが出身地中津川市住民のレベルにがくり来る。（第三者であるゆえに、勝手な言い分が出る）

格差社会の流れだろうが、交通が便利になると、地元の商店街を見捨てて、大型スーパー、アピタへお客を取られてしまっているのと同じだ。地元の高校より都会の偏差値の高い、国公立大への入学者の多い高校を選ぶ。自分もその中へ入れると始めからそう思ってしまう。

東京に中津高校ＯＢ会がある。その中の人材が段々枯渇しているのは、そのせいか、と思ってしまう。中津高校ＯＢ会に来るのは、ふるさとのなまりを上野駅へ聞きにきた石川啄木のように、多くの中津高校卒以外の中津川市出身者が来ている。名古屋の旭が丘高、松本深志高ヘいったな同級生も、来ていた。中津の人に会いたい、昔の中津に会いたい、とういう気持ちが、歳と共に、高まってくる。

中津高校ＯＢ会という名称では、中津川市出身者を捉えられない。中津に一度でも住んだ人なら、ＯＫにして、中津商業、中津工業、中学だけで高校へ行かなかった人も含め、中津川市ＯＢ会という形にしないと、抜け殻中津高校では人材が枯渇する。今中津高校から関東の大学へ多くは来ていない。

多分、中津市内から全入していた時代の「中津高校関東ＯＢ会」役目は、第一回生～四,五回生が冥界へ入り始めて、そろそろ終わりかな・・と感じる。中津高校ＯＢ会は衰退する。

そろそろ、「大・中津川市・ＯＢ会」と改称して、包括的に高校から市出身ＯＢを拾いあげて、「なまり懐かし」というテーストを味付けていかないと、生きる道はない。

会の運営も、幹事会も意識を改革しないといけない。
Ａテーブル：四つ目川東、
Ｂグループ：四つ目川と中津川の間、
Ｃテーブル：中津川の西、
Ｄグループ：美濃坂本、
Ｅグループ：中央本線利用者、
Ｆグループ：北恵那鉄道沿線、
Ｇグループ：その他　
　あるいは、小学校や中学単位でもいい。あるいは、年齢で、20代、30代、40代、50代、60代、70代と分けて、おしゃべりをしてもらう。伴侶や子供も含めて、中津川市はこんなところとＰＲしたら、参加者が多くなるだろう。
活動も、皇居散歩やウオーキングとか、運動会をやるような、外アウトドア活動で楽しむのもいい。

旧姓須沢須美子さんを探してください。 　中仙道中津川 もっと知ろう:　　高校選択のポイント 中津高校、ガンバレ！ 　中津高校ＯＢ会から、大中津川市ＯＢ会構想 　中津高校ＯＢ会アルバム平成21年　更け行く秋の夜　16，7頃を回想　閑話閑題 １　中学生時代のワル　間家の歴史と中津川市 　空中戦でB29遁走 昭和20年1月9日　先生の名前を覚えていますか　中津川市 市長選の結果、分析　二八に帰るすべもなし　中仙道中津川 もっと知ろう 　初恋の洋子ちゃん、今いずこ 　文化新進会 戦後中津川市に新風 　http://www21.atwiki.jp/nakatsugawa/

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高校選択のポイント 中津高校、ガンバレ！

（岐阜県、中央線長野寄り）中津の駅前通りを歩いていたら、多治見北117、恵那高89、中津高校51名と、市内の予備校や塾では、中津高校より、恵那高、多治見北高へ入った生徒数を誇らしげに書いてある。中津高校へ入ったのは、恵那高、多治見北高の残りカスのような扱い。

これだと、成績のいい生徒は中津からいなくなってしまう。中津の市内は残りのカスばかりだ？これでは、中津高校の後輩卒業生はどうなる？

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より良い高校へ行きたいと思う気持ちは痛いほどよくわかる。優れた学校へ入って成績がビリ、あるいは落ちこぼれになる惨めさは、入学した本人が一番感じる。

将来奨学金を取って大学へ行こうと思うなら、主要科目を含めて5点評価で通知表の3.5、10点評価なら７以上の成績をとると、ほぼ無条件で奨学金を得られる。学内推薦は評価が４以上、４.2ならどこの私立大学でも推薦枠で受験できる。

それを考えたら、高校は背伸びせず、真ん中以上の成績で入学できる高校を受けておくに限る。特に交通の不便な遠い有名校より、自宅から近い高校で時間を無駄にしないこと、自分の好きなことに時間を費やせる生き方が気持ちを豊かにする。それで大学にみんなよりさきに推薦枠で自分の行きたい学部に入れたら、こんなにいいことはない。その上、育英資金を借りて、親の負担を軽くできる。

わが母校中津高校は、存亡の危機にあるように見えた。私たちが高校へ行っていたころは、市内の中学からみんな受験して入学するのが普通だった。ソレが、隣町の恵那高、もっと離れた多治見北高へ行くのが、できる子のトレンドになってしまっている。

多治見北117、恵那高89、中津高校51名。中津高に入るのは、まるで敗残者扱いだ。これでは、中津高校の意気が上がらないではないか。

入学した学校で優秀なら、優秀な友だちが出来ると思うのはシロウト考えである。成績のいい生徒の多くはつるんだり、教えあうことはない。蹴落として自分が上の成績になろうとする。中津で北高に行っていた子は、中津で遊ぶ仲間友だちを作っている。不思議なことに、北高へ行くのは勤め先のような扱い。

本当に優秀なら、どこへ行っても優秀な成績でオチこぼれはないが、中途半端な成績なら、優秀生徒の集まる高校はあんまりお勧めできない。中以上の成績、3.5以上の成績で奨学資金を得られる高校を選ぶ。特に4.2以上で推薦枠で受験できるではないか。大学以上で実力発揮できる人間になるほうがいい。在学中は先生に目をかけて貰えるなど、メリットは多い。

偏差値の高い高校に入学しても、その後が伸びないのでは意味がない。劣等感に苛まれるのは最悪だ。最初から高速で出ても、中盤でたるみ、最後ゴールで遅れては、何のために優秀高校を出たか、意味がわからない。

競争競争で神経をすり減らす勉強は、将来のためによくない。高校三年間で将来なにを研究するか、ナニを専門とするか、それが担任の先生と話し合える雰囲気がある学校がいい。君にとっての母校の意味がある。中津高校、ガンバレ！

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大学に入って、何したらいいか

大学は楽しいものだろうか。と、四月入学して2週間もすると、疑問をなんとなく感じ始めるのではないだろうか。入試を目標に必死になって勉強してきて、目標を達成したら、「これから何したらいいのだ？」案外、ガクッとしてしまう可能性のある人が出るのではないか。連休で学校へ行かないでいると、ますます、友だちはいないし、声掛けてくれる人もいない孤独の環境に気づいて、落ち込むかのしれない。

あてがってくれる課題があれば、まじめに向っていけるが、自分で課題を考えることが苦手の日本の学生には、その辺をしっかりしないと、一年、二年過ぎて、大学でなにしたのだろう、と思うことがある。

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元早稲田大学総長である奥島孝康先生の熱いハートを伝える講演をたまたま聞くことがあった。早稲田大学には、一見索漠としたトコだが、地下を掘れば泉があり、脈々と水が流れているのだ、それを発見しなさい。と入学した生徒には語っているという。

帰国子女の学生がサン・テクジュペリの星の王子様の中で、こんな一節が好きだと言ったという。「なぜ砂漠は美しいのですか」という質問に対してそうしたら星の王子様が答えます。「砂漠は、深い井戸を隠しているからだよ。」と。

つまり、砂漠というのは、荒れ果てた水のない、そういう荒涼たる風景だけではなくて、ちゃんと砂漠は地下に大きな水脈を持っていたり、あるいはオアシスを持っていたり、そういうものがある。だから砂漠というものは、「月の砂漠」のような美しさを持っているんだ。しかしそれは、自分で探さなければいけない。

帰国子女の学生は、「私は、早稲田大学が砂漠だというふうにさんざん聞かされましたけれども、早稲田大学に入って、この早稲田大学の中で深い井戸を見つけたいと思う。」と言ってくれました。本当に涙が出るくらい嬉しい思いをいたしました。

こういう話を奥島孝康先生は、入学式の時の祝辞の中で、その話をしたという。早稲田は、偏差値の高い学生を集めて、卒業する時はダメな人間にして送りだすといわれている。それを奥島先生は意識されての発言である。

早稲田大学は、大隈重信を父とし、小野梓を母として生まれた。（注意小野梓を母といっても女ではないが、30代で亡くなった大隈重信の右腕だった部下。）私学の雄などという一部世評くらいに安んぜず、世界の「学問の府」として２１世紀の人類の課題へ挑戦するためには、 「自恃自信（自らを恃み、自らを信じ）、自反自責（自ら反省し、自ら責任をとり）、自活自修（自ら活動し、自ら学ぶ）」（坪内逍遙）という建学の神々の精神が自ずと創り上げてきた早稲田大学のこれまでの歩みを学ぶ必要があろう。「創造は伝統の継承から始まる」、という。そうはいっても、何をどうしていいかわからない。

大隈重信は、早稲田の精神をイギリスの貴族から生まれた民主主義に範を取っている。貴族は大衆から離れて尊敬される立場だが、義務を負っているという。戦時であれば矢玉が飛ぶ第一線で戦わかなければならない。平和なときには、ボランティア活動の第一線に立たなければいけない。自分の利益よりも他人の利益を考えなければいけない。それこそが貴族だという、そういう精神である。

学生、ＯＢ、早稲田の人間は、頭が低く、そして早稲田の人間は世のため人のために汗を流す、涙を流す、そして場合によっては血を流しても頑張るという「ワセダニアン　オブリージ」という精神持って社会に出る。それが早稲田大学の地下に流れている精神である、というわけだ。

永井柳太郎という学者がある事件を機に学校を止めざるを得ないとき、大隈はカレを呼んで聞く。「永井君、君はこれからどういうふうに生きるかね。」永井柳太郎の言葉が素晴らしいですね。「私は、貧しきもの、虐げられしもの、悲しきものの涙を救うために、この一生をささげたい。」と、こういうふうに言った。これを早稲田精神だ、と彼奥島先生は語るわけだ。貧しきもの、虐げられしもの、悲しきものの涙を救うのが野党、野人精神なのだ。

早稲田の森が芽吹くころ、花の香りは沈丁花。崩れかかった築山は、江戸の昔の高田富士。町を見下ろすてっぺんで、粋に感じた若者が、夕日に向ってほえていた。春と一緒に青春の波がどんどん押し寄せて、おのこ（男子）ばかりかおなみ（女子）まで、杜の宴に酔いしれる。逢うは別れの始めとか、さよならだけが人生さ。ああ、人生のロマンス。
昨日も聞いた今日も見た、早稲田の杜に青成瓢吉の出るという。ご存知、尾崎四郎原作「人生劇場」の一節より。ああ、歓楽は女の命にして虚栄は女の魂であります。わずか７日ばかりの享楽を得んがため哀れはかなくも美しき乙女の貞操は犠牲に供せられたのであります。
覆水盆に返らずのたとえあるが如く、親をいつわりし罪、いと深きかな。ああ、哀れなメリーさんよ、チンタッター、チンタッター。

人生劇場を語り、歌いながら、奥島先生の熱弁が1時間半続いた。先生は今年12月、次期高野連（高校野球連盟）の会長になる。

ただ、早稲田以外を排除するような無遠慮な大声や蛮声の歌は遠慮してもらいたいと思うのは私だけだろうか。

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某私大医学部学生の燃え尽き現象

イギリスの医師が、某私大医学部の授業を見学したそうだ。そうしたら、彼が言うのに、あんな勉強しないで医師になるのか？とびっくりしたそうだ。（写真は記事とは関係ありません）

その学校の医学生が全てではないだろうが、身を入れて授業を受けているように見えないのだとか。これで国家試験を通れば医師になるわけだが、とにかく医師免許を取ればいいのだ。資格がほしいだけ、という目的が見える、と感想を述べた。（写真は記事とは関係ありません）

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ヨーロッパの医師育成は、殆どが国立の医学部が中心で、学生が授業料を払わないところが多い。だから、日本のように年間学費が1000万円（2000万円以上もある）、６年間通うと、実習費、教材、学校へ払う費用は6000万円以上を親が負担するということになる。生活費を含めれば、6年間で投資額は1億円以上になる。それを病院の後継者を育てる設備投資と考えるのだろう。

そうして、医師になれば、投資額の回収を考えざるを得ない。これでは、患者はいい迷惑だ。学生は、免状という紙切れを目標にして勉強する。卒業のためには、国家試験を通らないと、話にならない。学校としての評判を上げるには、まず、そのための詰め込みゼミを開催して学校自体の合格率90％を目標にしなければならない。

全ては、医師免許を目標としたところてん教育が、ビジネスモデルになっている。中学受験の予備校、日能研なんかも、子どもが少しできてお金のある家は、息子、娘を医学部ルートに乗せてやるのが、幸せみたいな目標に考える人が少なくはない。nozawa22: 奈良の事件から考える

医師の試験は、多くの国立大学は、90％以上は当たり前。司法試験の合格率と比較したら天国と地獄の差がある。私立医学部は80％でオンの字だ。中学受験で費やし、大学の入試で精一杯鞭打って入ってきたから、大学合格で、エネルギーを費やして、目的を果たしたような燃え尽き現象さえある。自分が行きたくては行った学校でもないのに、実家が医院、病院だから、燃えあがる情熱はない。そんな学生が勉強している教室だと思えば、想像がつく。

障害物競走の目の前の障害を越えるために走っているのだから、金で解決つくならカネを払う。卒業証書、国家試験を通るためなら、何でもやる気でいる。

授業よりアフター５の方に関心がある医学生たち、校庭には教授の車より立派な通学用の車が並んでいるという。目的のためだけに、中学受験以来、ずっとその目的だけに精力を注いできたから、そのことが目的に合致しているか、そうじゃないか、その判別には目端が利く。あとは、たのしいか、そうじゃないか、それだけで人生を費やす。

こんな連中に健康保険のカネが流れて行くのかと思うと、腹立たしい。この保険制度をつくり、医師の支援ロビイスト、族議員に守られている。そういう意味では、階級社会が厳然として日本にはある。国会議員の二世議員も、病院、医師の二世医師の能力のないやつをカネの力で押し上げるのは止めにさせたいものだ。

国立大で医師を作って、20年間は学校と公共団体で医師の配置を決める制度にしたらどうだろう。ビンボウでも、真剣に勉強する青年に医学でも原子力でも、航空でも、望む方向へ進める制度と希望が日本の社会にほしい。

日能研的な中学受験予備校は、子ども達に壮大なエネルギーの無駄を奨励しているこの教育制度は、日本の大きな間違い、損失を生んでいる。できた子供のなれの果て。

それが、私大医学部の学生だとしたら、どうなんだ。使命もなく、希望もなく、情熱もない職業で生きているとしたら･･･、国民の健康保険で食っている二世医師たちはどんな人生だろうか。

そんなことはない、という元気な反論を期待している。

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2007年03月30日
第101回医師国家試験 学校別 新既卒総合ランキング
第１位 防衛医科大学校 100.0% 
第２位 東京大学医学部 99.0%
第３位 順天堂大学医学部 98.9%
④ 滋賀医科大学 97.1% ⑤ 自治医科大学 97.0% ⑥ 山形大学医学部  96.9% ⑦ 横浜市立大学医学部 96.7% ⑧ 新潟大学医学部  95.3% ⑨ 名古屋大学医学部 95.2% ⑩ 札幌医科大学  95.1% ⑪ 信州大学医学部  94.2% ⑫ 島根大学医学部  94.2% ⑬ 浜松医科大学  93.9% ⑭ 三重大学医学部  93.6% ⑮ 福島県立医科大学 93.3% ⑯ 群馬大学医学部  93.2% ⑰ 千葉大学医学部  93.2% ⑱ 富山大学医学部  93.2% ⑲ 香川大学医学部  93.1% 　⑳ 佐賀大学医学部  93.1%

21 慶応義塾大学医学部 92.9%　 22 東京慈恵会医科大学 92.5% 23 産業医科大学  92.3% 　24 秋田大学医学部  92.2% 　25 東京医科歯科大学医学部  92.2% 　26 東邦大学医学部  92.2% 　27 旭川医科大学  92.1% 　28 弘前大学医学部  92.1% 　29 筑波大学医学専門学群 91.8% 　30 岡山大学医学部  91.5%

31 京都府立医科大学 90.8% 　32 昭和大学医学部  90.6% 33 東海大学医学部  90.6% 34 広島大学医学部  90.4% 　35 大阪大学医学部  90.3%　 36 愛媛大学医学部  90.3%　 37 大分大学医学部  90.2%　38 大阪市立大学医学部 90.0% 　39 金沢大学医学部  89.7%　 40 福井大学医学部  89.7%

41 日本医科大学  89.5% 42 岩手医科大学  89.1% 43 名古屋市立大学医学部 89.0% 44 神戸大学医学部  88.8% 45 和歌山県立医科大学 88.7% 46 岐阜大学医学部  88.6% 　47 山口大学医学部  88.3% 48 鳥取大学医学部  88.1%
----全国平均87.9%の壁----
49 奈良県立医科大学 86.8% 50 北里大学医学部  86.7% 51 山梨大学医学部  86.7% 52 徳島大学医学部  86.7% 53 長崎大学医学部  86.7% 54 関西医科大学  86.5% 55 高知大学医学部  86.3% 56 日本大学医学部  86.2% 57 北海道大学医学部 86.1% 58 東北大学医学部  86.1% 59 九州大学医学部  85.8% 60 熊本大学医学部  85.6%

61 京都大学医学部  85.5% 62 東京女子医科大学 84.5% 63 宮崎大学医学部  84.5% 64 藤田保健衛生大学医学部  84.1% 65 獨協医科大学  83.9% 66 琉球大学医学部  83.7% 67 大阪医科大学  83.6%
以下、WORST13です。

第68位 久留米大学医学部 83.2% 福岡の私立大学。
第69位 杏林大学医学部 82.9% 既卒12人中2人合格。
第71位 兵庫医科大学 81.6% 前回76位。
第72位 埼玉医科大学 81.4% 学生育てる力が不足。
第73位 川崎医科大学 78.5% 新卒94人中75人の合格。
第74位 聖マリアンナ医科大学 78.4% 昨年から急落。
第75位 鹿児島大学医学部 78.4% 同大学は毎年悪い。
第76位 福岡大学医学部 78.0% 前回最下位から脱出。
第77位 金沢医科大学 77.9%　新設私立。
第78位 愛知医科大学 77.2%クラスの約2割が不合格。
第79位 近畿大学医学部 72.9% 既卒97人中22人合格。
第80位 帝京大学医学部 66.7% 新卒93人中合格69人、既卒21人中7人。

　今年は13校中12校が私立大学でした。昨年度悪かった長崎大学などの国立大学は躍進しているのにもかかわらず、私立がこれでは、更に偏見が加速する。勉強が苦だったり嫌ならば、大学を辞めればいい話。身を引き締めて、来年度の第102回医師国家試験では全員合格を目指してほしい。法科大学院が合格率30％で苦闘しているのに比較して、医学部はこの高い合格率で甘やかされている現実はなんだ。

カンボジア学校建設に1億7000万円

島田紳介司会の「行列のできる法律相談」の絵画オークションで、凄い、カンボジア学校建設プロジェクトに1億7000万円が集まった。カンボジアの子どもたちが学校へ行きたいという願いに、善意の人々が絵を購入して応えた。人々の心の底にある善意は廃れていない。この人々の気持ちを汲むｼｽﾃﾑが今、あまりに機能していない、そのことが、こうした募金が集まるのだろう。

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絵を描いてもらおう、という発想を言い出したのは、島田紳介。その話を島田紳介にもちかけ相談したのは、アグネスチャン、だから多くの人から集まった善意とお金に感動して、涙、涙で終わった。

学校の完成は、最初のきっかけになったスレイナのいる村の小学校へ歌手ヒトヨヨウ、が学校を見て回り、校歌はこれだというのを生徒達の前で歌う。あの歌、どうなんだろう。カンボジアの子どもに合わないんじゃないか。歌い難い。もっと単純な旋律で、カンボジアの子の願いを明解に書くべきだと思う。

日本の側は、学校建設にこれだけ盛り上がってやっているが、こっちの側には熱意があっても、空回りという心配もある。無償で提供しても、他に意図があるのではないか、そんな気を回す人がいないでもない。もっと、カンボジアの大人の意見が取り入れられないと、一発ドーンと上げた花火で終わってしまう。

この学校が効果出るのは、10年後、20年後だろう。スレイナが10年後に、20年後にどうなっているか、日本語を覚えて、日本語の先生になりたい、と希望を述べていたが、それが実現するまで見守っていかないと、このプロジェクトの意味がない。このプロジェクトに協力した韓国女優チェ・ジュウのようなきれいな子にスレイナが変身したら、大きな話題だろう。

この学校を運営して、先生に給与払っていけるか、そういう継続をカンボジアの人で大丈夫になるまでは、手が抜けない。今、貧しいから、ポンと学校を作ってやっただけでは解決にならない。国自体の貧困もあるだろう。

５教室ある平屋の紳介小学校が出来上がった。北野たけしがゾマホンを通して「たけし小学校」をアフリカのペナンに何校か作っている。今後、売り上げた絵の代金で一校目が約1000万円使ったはずだ。建物だけなら、400万円で終わるが、付帯設備と先生の給与を考えると、1000万円は必要だという。

しかし、１億7,000万なら17校建設可能になっている。単純に全部をそうするのではなく、優秀な子を全寮制で大学まで出せるようになるといい。それが日本とつながりを強くすることになる。親日なカンボジアになってくれたら、ありがたい。

関連記事：カンボジアに学校を 島田紳介  カンボジアに学校を 第二回  カンボジア学校建設に1億7000万円

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カンボジアに学校を 第二回

日本には、アジアの学校のない国に学校を作ってやろう、と思っている人は多い。そのカネの出しっぷりに、びっくりする。会場に集まっている人は、200人、全員、オークショ ンでせり落とそうと思っているから、セカンドバッグに一杯ゼニを詰めてきるのだろう。勢いよく、せる姿に圧倒される。

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今回は、「カンボジアに学校 第２回」で、反響が大きいから今回は前後で二つに分けて見せているが、前だけで、もう2427万円を越えている。学校は、カンボジアでは約400万円あればできるそうだ。ま、先生を雇ったり、井戸を掘ったり、トイレを作ったり、で１校に１０００万円を見込んでいるという。

スレイナという少女が学校へ行きたいが、近くに学校がないので、諦めるという話から、学校建設を言い出したのは、アグネス・チャンだった。「学校を作ってやろう」と紳介が乗った。彼の行動力がモノを言った。みんなの協力、絵を描いてそれを買ってもらう構想。そういうシステムがヒットしてうまく回っている。紳介の功績だ。一匹目のドジョウを見出したら、テレビ局は乗ってきた印象だ。

 

セリに出てきている人たち、すでに絵と作者を知っているから、かなりの確信があるから、セリ始めると、熱くなってしまう。

 吉田照美は、絵を始めて１年かそこいらなのに、ずいぶん腕がいい。テーマの選び方、狙いがいい。そして絵のタッチはいいものがある。モンキーパンチの絵には、面白みがある。その隅っこに地雷が埋まっているなど、芸が細かい。

二人とも素人なのに、相当努力して、作品を作った。哀川翔は魚拓の応用で作っていた。

 見た目はかなりいい作品が多いが、１００万円を越すまでの価値があるか、というと絵だけでは、ムリかもしれない。そこは、セル人が協力が加味されている値段だ。そう考えなければ、これだけの値段は付かない。

ここで学んだ子が親日家になることもそうだけど、日本が援助したことがカンボジアに伝わる。少なくとも、１０校の学校ができるだろう。こういう援助のし方が、日本中に理解されて、日本政府も援助の方法を考えるかもしれない。

関連記事　カンボジアに学校を 島田紳介  カンボジアに学校を 第二回  カンボジア学校建設に1億7000万円 

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早稲田大学 早川巳代治ゼミ

早稲田大学の４年で、卒論は早川巳代治教授のゼミであった。卒論は、途中経過の段階での発表はそれなりにみんなの前で威勢良く話はできたが、いざ執筆という段になると、筆が進まない。それは、いいとこ見せようと、背伸びして書きたいのが原因。私前列左から2番目

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↑政経学部の早川ゼミのクラス　夏休み中に早川巳代治教授が急逝されて、卒論はどうなるか、と心配したが、代理の先生がみることになった。たまたま、早川巳代治教授に卒論を受けた方と電話で話してみると、話が合わない。よくよく話を聞いてみると、早川先生は、教育学部のほかに政経の経済でも昭和38年に早川巳代治先生の卒論指導を受けた卒論ゼミがあった。従って、話をしていると、アレと思う点があった。

  私は、早川巳代治先生を知らなさ過ぎて、小樽育ちのクラスメートに電話をしたら、いろいろ話をしてくれた。先生は北大の農学部農業経済を卒業したのち、ドイツへ留学して、小樽商大で教鞭をとって、早稲田へ来たのは日が浅かったのだとか。また、先生は有島武夫の弟子の一人で、文学を志す面があって、先生自身も小説を書いている。有島武郎は大地主で農地を解放して小作を解放した。早川先生も小樽の大地主であったが、有島先生に倣っての行動だそうだ。

　それに関しての小説を書いたという。大評判というわけにはいかなかったらしいが、文学者としての面をもっておられたのに、学生時代はその面を全然気づかなかった。

地元の北海製缶の社長とも親しい仲で、友人は先生を介して社長とも会って、就職している。先生に手紙をもらっているのが、夏休み前でその夏休み後、先生が亡くなったので、彼は相当びっくり、驚天動地だったという。

息子さんはほぼ我々と同じくらいで、先生にも、息子に教えているような感覚があったのだろうと想像している。ご自宅は小樽公園の近くの川沿いにあって、書斎が川を望める部屋で、眺望のいいところだった、と墓参に行った友人は自宅へ上がって部屋を見せてもらったと語っていた。

卒論は、自分の背丈にあった文章をかくべきだったと痛感する。大学生が書くものが高邁な理論を書くのはどだいムリ。書く材料を本からの引用が多くなって、主張したいことが引用文に引っ張られてしまう。自分の言いたいことをかなり上空で語られているのを捕まえて書くのだが、用語も身についていないのを意識しながら、最後〆切り寸前、2週間か3週間、夢中で書いた記憶がある。

製本は門前の書店で依頼して、数日たつとしっかりした表紙になってきた。それを教務室へ届けて、それ以来、卒論がどうなったか不明だ。きっと毎年のことだから、処分されて消えているだろう。

あのとき書いたのは「（経済）恐慌を克服できるか」というのがテーマだった。1929年のアメリカの恐慌をイメージしながら、今後起こったら、世界各国の経済政策を講じて、無とは言わないが、インフレの物価上昇を抑え、デフレの底上げの政策を行える。従って、今の起こってもそう激しい物価の変動、雇用の不安はかなり緩和できる。恐慌は人知で制御できると主張した。ちょっと丸写しで面映いが、評価は「優」。みんな優だったようだ。

新自由主義経済の理論がまかり出て、インターネットの経済市場が席巻するとは予想がつかなかった。ディリバティブによる経済変動や世界のマーケットが乱高下する市場になってしまうとは、予想もつかなかった。これでは、1929年より乱高下が激しい。私の卒論は、みごとに裏切られた。

もっと地についている発表をしたかったものだ。論文の書き方はまるでわかっていないから、むずかしい理論を書かないとまずいと思い込んでいた。新聞を読みこなせていたか、あやしいものだった。

斉藤佑ちゃんの逆効果 早稲田教育  早稲田大学教育学部 内部情報　斉藤佑樹と田中将大　nozawa22: 斉藤佑樹投手の進路選択  nozawa22: 去華就実 早実準決勝　　早稲田実業優勝  斉藤佑樹進学先 早稲田教育学部　早稲田でどう学ぶか 単位の取り方  早稲田大学 早川巳代治ゼミ　大地の記録　早川巳代治と有島武郎 

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アジアンスマイル 頑張るアジアの青年

日本で働くアジアの青年たち、彼らの夢は、多くはまず「食べること」それが働く動機になっている。日本の場合は、食えるようになったのち、一体何 をするか、これが一番の課題だ。

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アジアの諸国の青年のハングリーさが日本と同じような域に達したら、同じ悩みが出始めるだろう。韓国では日本と同じような目的を失った青年が出始めているという。 

ベトナムからきたクワンさん、東工大の2年生か、3年生くらいだが、今も新聞屋で朝刊と夕刊を配っているという。その合間に何か他のアルバイトもやることもあるという。それは、ベトナムから日本に来たときから続けているらしい。その頑張りは、日本人の比ではない。彼の頑張りに勝てる日本人がいたら、お目にかかりたい。

読売新聞の苦学生応援のｼｽﾃﾑがあるが、これで卒業する学生がいるが、これを甘い高校生活してきた日本人学生には、続かないというのが、通り相場である。実際接した千葉の高校卒業した学生を教えていたが、数ヶ月で放棄してやめて行った。朝が早いから新聞配達のあと予備校へ行くのは体力的に困難と思うようだ。それをベトナム学生はそいれを克服してがんばっている。それはハングリーの度合が違うのだろうか。

トンズー日本語学校から、毎年150人の学生がベトナムから日本へ来る。両親二人合わせても、2万円程度という学生は、国から仕送りは受けられない。そんな学生ばかりだ。それでいて、頭脳明晰で故郷の星のような子が、送りだされてくる。

今、クワンさんが、後輩のために努力しているのは、大学受験のために受験教室を指導している。週1回6時間、みっちり教えている。東工大の1年生や2年生がベトナム留学生のためにボランティアでやっている。日本の大学を来年の受験を控えたベトナム学生が30人が集まってくる。今年の春には、25名が日本の国公立大学へ合格したという。30名中25名、これは素晴らしい成績だ。

東工大、横浜国大とか、普通にいうから、生徒の質が高いのだろう。貧しいが、教育さえ受ける機会があれば、みんな伸びるようだ。ベトナムには優秀な人がいくらでもいる。

グエンさん、将来はベトナムへ帰って、大学を造りたいという。大学の先生になるのではなく、大学、レベルの高い大学を作って将来のベトナムをリードする人材を育てたい、これが彼の希望だった。

カンボジアの青年は祖国に学校を作る夢、ラオスの青年は大手ゼネコンに入社して2年目、彼はラオスには９階より高い建物がなりから、ラオスの自然と調和しながら、立派な建物を祖国に建てたい、と語っていた。

こうした日本で成長していくアジアの学生を受け入れて、日本ひいきのアジアン青年を育てて祖国へ帰って祖国建設してくれたら、日本のODAがこういいう使われ方をしたら、なんと有意義なことになるだろう。

日本で学ぶアジアンスマイル

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通信簿 近藤武典先生を思い出す

通信簿は何のために配っているのか、先生方の考えを聞いたことがない。ただ一人近藤武典ブテン先生だけは、「通知表を渡すときが、一番悲しい」と、生徒がなんとも答えて話すわけでもないのに、独り言のように言ってから、おもむろに通知表を渡していた。小学校の4年のときの話である。

人間を評価して順位をつけるのは、いけないことだと思っているのを小学生にもわかった。平等と言いながら差別する教育の現状を批判していた。

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まあ、そのころ、ヒルに弁当を持って来られない生徒がいて、そういう子は弁当の時間は外に出て、運動場の鉄棒の近くで、ひもじさを我慢していたようだ。教室から見えた。その頃、弁当をときには盗まれたという事件があった。映画見に殆どが行ったのに、行かない子は疑われて、ブテン先生に一人ずつ聞かれた。

たまたま私、見たくない映画だったから行かなかったから、疑われる側だった。聴取をうけたが、弁当を持っていたからか、あまり嫌疑をうけなかったが、実際お弁当を盗んで食べた子がいたんだろうか、その結末は子供達に知らされることはなかった。そういう教育配慮はされていたので、誰が泥棒したか、生徒の中では話題にもならず、過ぎていった。

人魚が海に落としたモノを拾ってくれた話、教科書に載っていたが、「この人だけが恵まれるのは、よくない。みんなが幸せになるように・・・」と、共産主義社会を頭に置いて話している、そんな感じで聞いていた。とにかく先生は特定の人が恵まれるとか、差別については敏感だった。

とはいっても、そう優しい言葉を掛ける先生ではない。言葉は結構乱暴で、水道で手を洗った手を拭く前、、「前の授業でよい答えをした」からと言って、水滴を私の顔に振りかけて来るのは、マイッタ。画家の集まりが学校の講堂で暗幕を張って、裸婦のデッサンが行われていると、「見に行くんじゃない。そんなもの見たら目が腐る！」という言い方をした。

私の描く絵がいつも暗い色で、家庭の中の雰囲気が出ていたのかもしれないが、火災予防週間のポスターで炎の色とサイズを強調したら、明るい雰囲気がある、と近藤先生、ほめてくれた。多分、先生の配慮で入選させて、励ましてやろうと思ったのではないか。

授業中に、いろんな雑談を語ってくれて、学年末には教科書が終わりまでいかないのが、普通だった。ブテン先生だけではなく、どの先生もそれが田舎の学校の普通だった。学力は都会より落ちるのは当然、全国一律学力テストが時々行われていたから、多分そういう結果を先生は知っていたはず。

ま、生徒には、雑談の方がおもしろい。近藤先生、大声で話すし、生徒は大声で笑うから、ブテン先生の隣りの教室はうるさくて困っている、と聞いたような気がする。毎日生徒と接するのは楽しい、しかるに、通知表を渡すときは、こんなに悲しいことはない、というわけだ。生徒を成績順位をつけて渡す。そういう意味で、教育ということを考えれば、その通りだ。

生徒の能力を評価して優秀５、やや優秀４、普通３、やや劣る２、劣る１、5段階に分けて評価した。もちろん今もそうだが、優秀な生徒に学年末にクラス5人くらい賞状を貰えることに、なっていた。6年生の卒業時には、市町村の上の郡の郡長から卒業生の成績トップに郡長賞の賞状が渡されていた。

おませのワセ（早稲）の子、また教育熱心な家の子は、その賞状にありつける。当時も、疑惑の賞状もあったように思ったのは、某校長の親戚だという女の子、朗読すると声が震える子がいた、その子、必ず賞状を貰っていた。ヘンだなと思われていた。長じて、その子の旦那に聞くと、主要5科目はダメだが、その他の科目は出来る子だったとか。

九州の「大分」県をなんと読むか、ダイブ、オオブン・・・父母参観日に問われて、みんなが答えられないでいると、親達がコソコソと教えているのが聞こえてきた。そこで、手あげて答える競争心があまりなかった。

私、小学校4年まで、学力で競争など考えていなかった。教室の後の空きスペースの板の間でスモウを取っていた。負けたんだろうな、ひっくり返って、頭を打った。今までない衝撃を受けた。その衝撃から、しばらくして、頭がはっきり動き始めたような気がした。不思議なことに、その年から成績が上昇し始めた。某タレントは、小学2年生まで、精密機械のように成績抜群だったのだが、頭を打ってから、急に記憶力が悪くなって成績もダメになってきた。精密機械が故障したのかも、と語っていたが、テレビの箱をボンボンと叩くと映るときがある、アレと同じことが頭の中もそういうことがあるのかも。

通知表で評価すると、5段階で相対評価では、能力評価はできないのではないか、と思っている。英語能力、数学能力など、目標クリアしたら、次の段階へ進むことで卒業すれば、劣等感抱かないで勉強できるはずだ。あとから伸びていく能力タイプの生徒はそれで能力を身につけていける。

100点中5点でもライバルより勝てると嬉しい、この心理、人間いくつになっても抜けないのは確かだ。勉強が人に勝つための道具になっている現状を考えてもらいたいものだ。勉強はすればするだけ、たのしくなるものでないと、子供の勉強離れが激しくなる。卒業すると、ヤレヤレ解放されたと思って、勉強しなくなる。勉強は一生していくものだけど。

nozawa22: 雑談、ムダ話の効用　　nozawa22: 椛の湖 フォークジャンボリー夢の跡　nozawa22: 生活綴り方教育 原油高 誰が値上げの元凶か  通信簿 近藤武典先生を思い出す 

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秋葉原無差別殺傷男の問題点は何か

秋葉原無差別殺傷を起こした理由として、青年加藤智大（25歳）青年は、自分の人生がうまくいっていないことを挙げていた。彼自身の内面にある不平不満、これに注目したい。

彼は、中学までは秀才で優等生でいいお子さんだと、近所で知っている人は言っている。中学までできていたが、高校へ入ってから、急に成績不良で勉強に意欲がでない、そういう人はいる。珍しいことではない。

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アノ人よくできると注目されていたのに、高校に行ってからさえない、という生徒は案外いる。これは、俗説かもしれないが、女子は、高校になると男子に学力で抜かされる時期がある。女子の場合は、この問題ではないから、これは追求しない。

彼は出身校で学校一の優秀な生徒であったらしい。ところが、優秀な人ばかり集まる優秀名門校、青森高校で、彼は自称「ビリ」と言っていた。実際は、360人中300番だといわれている。出来ない子からすれば、満足はできなが仕方がない順位かもしれない。出身校一番であったプライドの高い彼には、劣等感の理由にしかならない。繊細で自負心の強い彼にしては、傷付けられる毎日であっただろう。

開成中学で入った少年が、両親を金属バットで殴り殺した事件が30年くらい前にあった。成績が芳しくないことが、根底にあった。優秀な成績であった生徒が、できる生徒ばっかりの中にはっいて、中以下の順位で注目もされない、というのは普通の人にはわかり難いが、彼らには屈辱である。

田舎高校でさえ、普通科で進学コースとなると、近隣市町村の中学からクラスのトップばかりから集まってくる。そうすると、その中で上、中、下が生じる。中学では５取っていると、高校の進学コースでは４の評価だと巷間では言われていた。そのくらいギャップがある。

大澤弁護士でさえも、彼加藤智大の経歴と似て、高校時代に成績の点でコンプレックスを感じて落ち込んだ時期があって、苦しんだという。弁護士の大澤さんでさえ、中学から高校へ行くと急にガクっと自信がもてない時期がある。高校時代が一番暗かった、と述懐していた。大澤さんにそう言って頂けると、何だオレだけじゃないのか、と安心してカミングアウトできる。

高校時代は、本当に中学までのラクチンだった勉強法では付いていけなくなる。これで多くの生徒は落ちこぼれる。日本の学校制度はこうやって、多くの生徒が自信を失うようになってしまう。それを克服するのは、努力、努力しかない。これがキツイからドロップアウトして不良になる。それでも自分の場、才能、方向を見つけたときに不良から紳介やさんまに変身する。

日本の学校制度では、結局東大の医学部、理Ⅲに入れるホンの一握りしか、成功者、優秀な生徒はではない。そういう理屈になる。成績優秀なキャリアの官僚は、日本の指導者になったはいいが、自分の将来を安泰に天下りしか考えないとか、欠陥人間になる。某省の官僚になった人の母が、「ウチの息子は、欠陥人間」と私に言っていた。確か、子供ができる前に離婚してしまった。我慢が利かないのかな。人間、多少難あり、B級ブランドが使い安いんだよ。小さな幸せを見つける名人になると人生楽しいんだ。

学力信仰が日本社会にある限り、生徒からこの劣等感は拭い去ることはできない。学力は、研究の楽しさを教えるというより、勉強で快感を感じるのは、他人より出来て、他人に勝つこと、これが勉強の楽しさであるかぎり、成績が上がることが最高の価値であり、できないと劣等感に直結してしまい、人生の敗者になる。青森のトップ校、青森高校では、加藤智大（25歳）青年は、挫折を味わってしまった。

自分の思い込みを一番正しい情報と信じているフシがある。だから、ビリだ、ビリだと思っていただろう。勤務先の自動車工場でつなぎ（作業服）がない、隠されたと思い込んで、キレて大騒ぎして「オレに嫌がらせして、リストラしようとしている！」とそのまま会社から帰ってしまう行動を取ったのも、思い込みのようだ。作業服は出てきたし、リストラ対象でもなかった。

もう一つの理由として、自分に彼女がいれば、こんなに落ち込んだり、自暴自棄にならなかった、と自供している。短絡的だ。犯罪犯す人は、そういう短絡的な思考回路がないと犯せないだろうが。

個人の資質ばかり言い募ったが、こうして非正規社員として勤めていると、努力しても正規社員にはなれないという、日本社会のゆがみがずうっと続く。上がり目がない。今、3人に一人が非正規社員である。若者だけ、20代を見ると、半数が非正規社員で不安定な身分で、彼女もできないし、結婚の見込みもない。暗い気分に陥る。何か、この晴れない気分が、10年、15年と続くと、スカッとしてい、と思う。

身障者だったSさん、樺太で子ども時代を過ごし、時計を修理する技術者になり、お金持ちのボンボンの時計屋さんに使われていた。いつも不平をこぼしていた。機関銃でババババと何百人も殺してやりたい、と話していた。スカっとする。死ぬならそうしたい、そう言っていたのを思い出した。

格差社会が人間を追い詰めている。この現実はある。これを無視して個人の側面ばかりを言い募ることはできない。法律は個人は取り締まるが、社会の不公正はどうしようもないのだろうか。選挙で社会をどうしたらいいのか、真剣に考えないと、自然や環境が悪くなると同様に、精神的、経済的に圧迫される。

命がいらないと思ったら、大抵のことはできる。今回の事件、池田小学校で8人の児童を殺した宅間某の模倣犯だといわれているが、土浦の事件も脳裏にあったという。秋葉原という場所を選んでやったから、次は銀座、新宿と有名な場所を舞台にしてやる模倣犯が出ないとも限らない。被害当事者の文章

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